Conectivismo

Texto 1:

• ¿Qué es? Es una teoría de aprendizaje de la era digital.
• Principios: 

1. Integrar lo cognitivo y lo emocional.
2. El aprendizaje tiene como objetivo final, incrementar la habilidad de "hacer algo".
3. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos y fuentes de información.
4. El conocimiento puede residir en aparatos no humanos.
5. Conocer dónde encontrar la información es más importante que conocer la información.
6. Generar y mantener conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje.

• Diferencias con otras

El conductivismo, cognitivismo, y constructivismo, son teorías de aprendizaje más acotadas que el conectivismo, ya que, éste está determinado para funcionar en un espectro mayor.

Texto 2: http://en.wikipedia.org/wiki/Connectivism

• ¿Qué es? Es una teoría de aprendizaje basada en la premisa que el conocimiento existe en el mundo antes que en las cabezas de los individuos.
• Principios: 

1. El conocimiento y el aprendizaje descansan en la diversidad de opiniones.
2. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos y fuentes de información.
3. El conocimiento puede residir en aparatos no humanos.
4. La capacidad de conocer más es más crítica que lo que actualmente se conoce.
5. Generar y mantener conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje.
6. La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es lo central.
7. La constancia en la actualización del conocimiento, y que este sea preciso, es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.
8. Tomar decisiones es en sí un proceso de aprendizaje.

• Diferencias con otras:

La noción de Cognición Socialmente Distribuido de Hutchins (1995), explora cómo las ideas conexionistas se podrían aplicar a los sistemas sociales. Pero hay otras teorías que se adhieren a una visión más clásica de la cognición. La teoría de actividad de Vygotsky de 1920 propone que las personas son actores socio-culturalmente integrados. La teoría del aprendizaje social de Miller y Dollard, plantea que las personas aprenden observando lo que otros hacen. El concepto de comunidad práctica de Lave y Wenger de 1991, es a través del proceso de compartir información y experiencias con el resto de los integrantes del grupo, para poder desarrollarse personal y profesionalmente.